وزارة برادة تتجه لاستطلاع رأي تلاميذ الإعدادي عن مدى رضاهم

قررت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولى والرياضة إطلاق دراسة جديدة ميدانية حول رضى التلميذات والتلاميذ وتصورهم الذاتي في السلك الإعدادي برسم الموسم الدراسي 2025-2024.

وأشارت وزارة برادة في مُذكرة مُوجهة لمديري الأكاديميات الجهوية للتربية الوطنية ولمفتشي ومستشاري التوجيه والتخطيط التوجيه إلى أن الموسم الدراسي 2025/2024 سيشهد عملية تقييم رضى التلميذات والتلاميذ وتصورهم الذاتي حول ورشات الأنشطة الموازية وورشات تنمية المهارات النفسية الاجتماعية التي يستفيدون منها بإعداديات الريادة بالإضافة إلى 30 إعدادية غير منخرطة في البرنامج وذلك عبر محطتين، الأولى خلال شهر فبراير 2025 والثانية خلال شهر أبريل 2025. وتتكون العينة الوطنية لهذه الدراسة من 262 مؤسسة تعليمية من مؤسسات السلك الثانوي الإعدادي.

وذكرت الوثيقة أن الدراسة الميدانية تأتي في إطار أجرأة مقتضيات خارطة الطريق للإصلاح 2022 – 2026 “من أجل مدرسة عمومية ذات جودة”، وخاصة البرنامج الثالث المتعلق بإعداديات الريادة والبرنامج الرابع المتعلق بالأنشطة الموازية ، ولا سيما الهدفين الاستراتيجيين الخاصين بتوسيع قاعدة المستفيدين من الأنشطة الموازية لتشمل نصف عدد التلاميذ في أفق 2026، بهدف المساهمة في الحد من الهدر المدرسي وتعزيز انفتاح واندماج التلميذات والتلاميذ ونموهم الذاتي.

وحددت المراسلة الوزارية مهام الإدارة المركزية في تحديد لائحة المؤسسات التعليمية المعنية بالدراسة حسب كل محطة وموافاة الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين بلوائح تفصيلية في شأنها، وفي تحديد عينة التلميذات والتلاميذ موضوع تقييم الأداء (36) تلميذا (ة) بكل ثانوية إعدادية، وإعداد وتسليم العدة الموحدة الخاصة بكافة العمليات المرتبطة بالدراسة، في حين حددت مهام الأكاديميات الجهوية في إعداد وتسليم العدة الموحدة الخاصة بكافة العمليات المرتبطة بالدراسة، و- ضمان استفادة جميع المستشارين في التوجيه التربوي المشاركين في الدراسة من حضور الدورة التكوينية المنظمة والخاصة بالدراسة الميدانية.

فيما سيقوم المنسق الاقليمي لمشروع إعداديات الريادة بالإشراف على مختلف العمليات المرتبطة بالدراسة الميدانية مع التتبع الميداني لسير مختلف العمليات بتنسيق مع المفتشين في التوجيه التربوي المواكبين لإعداديات الريادة